Month: October 2019

Pustaka Bisnis & Manajemen

Pustaka Bisnis & Manajemen

Pustaka Bisnis & Manajemen
Pustaka Bisnis & Manajemen

Sering e-mail yang masuk ke inbox saya menanyakan tentang referensi untuk belajar akuntansi namun sering tidak saya jawab  karena sesungguhnya sangat banyak  tersedia di internet.  Google adalah yang paling cepat untuk menjawab pertanyaan tersebut.

Kali ini saya memperkenalkan pada anda. Saya yakin anda mengenal bapak Dr. Onno W. Purbo, beliau adalah pakar TIK yang memperkenalkan antena  wajanbolik untuk membangun jaringan internet.

Tapi saya bukan ingin membahas tentang beliau, namun mengajak anda yang punya keinginan belajar untuk mengunjungi perpustakaan digital beliau yang memuat ratusan materi dari yang sekedar berbentuk teks, presentasi hingga video dapat dengan bebas Anda download secara gratis.

Disini saya tampilkan salah satu sub directory dari perpustakaan beliau yang berisi masalah bisnis dan manajemen,  bagi yang memerlukan referensi lain misal masalah internet, teknik, kimia, gafis, buku2 sekolah dll  silahkan anda telusuri directory yang lain.

Untuk menuju kesana anda tinggal klik  gambar di atas, atau disini. Jika ingin menampilkan root derectorynya putaka TIK disini.  Semoga apa yang beliau berikan bermanfa’at buat semua.

Baca Juga :

AKUNTANSI PENDIRIAN PERSEROAN TERBATAS

AKUNTANSI PENDIRIAN PERSEROAN TERBATAS

AKUNTANSI PENDIRIAN PERSEROAN TERBATAS
AKUNTANSI PENDIRIAN PERSEROAN TERBATAS

Dalam mendirikan suatu Perseroan Terbatas bisa dilakukan dengan berbagai cara, antara lain dengan cara:
•    Penjualan Saham
•    Merubah Firma (CV) menjadi PT.

Penjualan Saham
Penjualan saham bisa dilakukan secara:    Tunai, Pesanan, Gabungan  (Lumpsum),  Transaksi Aktiva Non Kas.

A) PENJUALAN TUNAI

Contoh Soal:
PT. Z didirikan pada awal tahun 2001 dengan modal dasar RP.100.000.000,- yang terdiri dari 500 lembar SP dengan nominal @Rp.100.000,- dan 10.000 lembar SB nominal @ Rp.5.000,-.

Pada tanggal 3 Januari 2001 terjual 400 lembar SP dan 2.000 lembar SB sebesar nilai nominal.

Jurnal: (Penerimaan Kas
Kas……………………………………………. 50.000.000
……Modal SP (400lb x Rp.100.000)……………………. 40.000.000
……Modal SB (2.000lb x Rp.5.000) …………………..    10.000.000

Pada tanggal 5 Januari 2001 terjual lagi 1.000 lembar SB dengan kurs 102%.
Jurnal:

Kas (1000lbr x 102% x Rp.5.000)….. 5.100.000
……Modal SB (1.000lb x Rp.5.000)………………….. 5.000.000
…..Agio SB (2%x1.000lb x Rp.5.000)……………………100.000

Pada tanggal 6 Januari 2001 terjual lagi 2.000 lembar SB dengan kurs 98%.
Jurnal:
Kas (2.000lbx 98%xRp.5.000) ……. …9.600.000
…..Dis Agio SB (2%x2.000xRp.5.000) ………………….. 400.000
…..Modal SB (2.000lb x Rp.5.000)……………………10.000.000

Catatan:

  • Kas : Imbalan yang diterima dari penjualan saham. Ini akan dicatat sebesar harga perolehan saham. (Jlh lbr Saham x Nilai Nominal x kurs)
  • Modal Saham : Dicatat sebesar Lembar Saham x Nilai Nominal.
  •  Agio Saham : Selisih lebih kurs diatas Nilai Nominal. Dalam jurnal letaknya sebelah kredit.
  • Dis Agio Saham : Selisih Kurang kurs dibawah nilai nominal. Dalam jurnal letaknya disebelah debet.

B) PENJUALAN SAHAM SECARA PESANAN.
Selain penjualan saham secara tunai, perusahaan juga memberikan kesempatan pada pemegang (calon pemegang) saham untuk memesan terlebih dahulu saham yang bersangkutan sebelum saham tersebut diberikan. Masalah akan timbul jika pemesan membatalkan pesanannya.
Pembatalan pesanan saham dipengaruhi oleh perjanjian saat dilakukannya pemesanan saham. Bentuk perjanjian dalam pemesanan saham jika pesanan tersebut dibatalkan antara lain:

  • Pengembalian seluruh uang muka.
  • Uang muka diganti dengan saham secara proporsional.
  • Uang muka tidak dikembalikan. (pemesan kehilangan haknya)
  • Uang muka dikembalikan setelah dikurangi dengan biaya penjualan kembali saham yang dibatalkan.

Pencatatan Penjualan Saham dengan Pesanan:

  • Pada saat saham dipesan.
  • Pada saat pelunasan.
  • Pembatalan saham yang dipesan.

Contoh Soal:
PT.Z menjual saham secara pesanan dengan ketentuan sebagai berikut:

  • Pemesan menyerahkan muka sebesar 40% dari seluruh harga saham yang dibeli.
  •  Harga jual saham 125% dari nilai nominal per lembar Rp.10.000,-
  • Sisa pesanan harus diserahkan 2 bulan sesudah tanggal pesanan.
  • Sertifikat saham diserahkan pada saat pemesan melunasi seluruh harga saham yang dipesannya.

Selama bulan Januari sampai dengan Juli 2001 diperoleh informasi sebagai berikut:

  • Diperoleh pesanan sebanyak 1.100 lembar saham.
  • Pemesan yang belum melunasi harga saham yang dipesannya sampai dengan 30 Juli 2001 sebanyak 15 orang. Masing-masing memesan 10 lembar saham.

Berdasarkan data-data diatas, diminta:
Jurnal untuk mencatat penjualan saham sampai dengan penyerahan sertifikat saham.
Jurnal untuk mencatat pembatalan pesanan saham jika:

Seluruh uang muka dikembalikan dan saham dapat dijual kembali dengan kurs 120%.

  • Pemesan yang membatalkan pesanan saham diberisaham setara dengan harga saham yang telah dibayarnya (uang muka); sisa saham dijual dengan kurs 120%.
  • Pemesan kehilangan hak sama sekali; saham dijual dengan kurs 120%.
  • Pemesan kehilangan haknya untuk menerima saham, uang muka dikembalikan setelah dikurangi biaya penjualan kembali saham. Saham dijual kembali dengan kurs 120% biaya penjualan sebesar Rp.5.000,-

Jawaban:

Mencatat penjualan 1.100 lembar saham secara pesanan:

Piutang pesanan saham (60%x1100x125%x10.000)..8.250.000

Kas (40%x1.100×125%x10.000) ………………………..5.500.000

……Modal Saham Dipesan (1.100 x10.000)…………………..11.000.000

……Agio Saham ………………………………………………………2.750.000

Perhitungannya:

Harga jual (125%x1.100×10.000) = ………………..Rp.13.750.000

Nilai Nominal (1.100×10.000) ……= …………………….11.000.000 –

…………………………………………………………————————–

Agio Saham …………………………=…………………. Rp.2.750.000,-

> Mencatat pelunasan saham yang dipesan 950 lembar 1.100 – (15×10) Sekaligus penyerahannya.

Kas ………………….…………………….7.125.000

Modal saham dipesan ………………9.500.000

Piutang pesanan saham

….(60%x950x 125%x10.000)……….…………….7.125.000

….Modal Saham (950×10.000)……………………9.500.000

Mencatat Pembatalan Saham yang Dipesan. Uang Muka Dikembalikan; Saham dijual dengan Kurs 120.

# Mencatat pembatalan pesanan saham.

Modal saham dipesan (150lbx10.000) …………………..1.500.000

Agio saham ……………………………………………………375.000

…..Piutang pesanan saham (60%x125%x150lbx10.000)…………. 1.125.000

…..Kas (40%x125%x150lbx10.000)……………………………………. 750.000

# Mencatat penjualan saham dipesan yang dibatalkan.

Kas (150lbx120%x10.000) ………………1.800.000

…..Agio saham………………………………………………… 300.000

…..Modal saham (150lbx10.000) ……………………1.500.000

Pemesan diberi saham setara dengan uang muka yang telah dibayarkannya. Sisa saham dijual dengan kurs 120.

# Mencatat penyerahan saham yang setara dengan harga saham yang dibayar pemesan dan embatalan sisanya.

Modal saham dipesan (150lbx10.000) ..1.500.000

Agio saham ………………………………………..225.000*

……Piutang pemegang saham (60%x125%x150lbx10.000) ..1.125.000

……Modal saham (60lbx10.000)……………………………………. 600.000

Perhitungannya:

Saham yang diserahkan = kas yang diserahkan :

Harga kurs shm………….= Rp.750.000 : Rp.12.500

………………………………..= 60 lembar

Saham yang dibatalkan = 150 lb – 60 lb = 90 lb

* Agio saham yang dibatalkan = 90 lb x (125% – !00%) x 10.000

= Rp.225.000

# Mencatat penjualan 90 lb saham nominal Rp.10.000,- per lembar dengan kurs 120%.

Kas (90lbx120%x10.000) 1.080.000

Agio saham 180.000

Modal saham (90lbx10.000) 900.000

Pemesan kehilangan haknya; saham dijual dengan kurs 120.

# Mencatat pembatalan pesanan saham dan pemesan kehilangan

haknya.

Modal saham dipesan (150lbx10.000)………………… 1.500.000

Agio saham ………………………………………………………..375.000

……Piutang pesanan saham (60%x125%x150lbx10.000)…………… 1.125.000

…….Modal–Pesanan saham dibatalkan (sebesar kas yang diterima). 750.000

# Mencatat penjualan saham dipesan yang dibatalkan.

Kas (150lbx120%x10.000) ……..1.800.000

…..Agio saham ……………………………………….300.000

…..Modal saham (150lbx10.000)……………. 1.500.000

Uang muka dikembalikan, dikurangi dengan biaya penjualan kembali saham. Saham dijual dengan kurs 120, biaya penjualan Rp.15.000,-

# Mencatat pembatalan pesanan saham dan pemesan kehilangan haknya.

Modal saham dipesan (150lbx10.000)………. 1.500.000

Agio saham ………………………………………………375.000

…..Piutang pesanan saham (60%x125%x150lbx10.000) ….1.125.000

…..Hutang kepada Pemesan Saham (sebesar kas diterima) …750.000

# Mencatat biaya penjualan kembali saham yang dibatalkan.

Hutang kepada pemesan saham ………..15.000

……Kas ………………………………15.000

# Mencatat pengembalian uang muka kepada pemesan setelah dikurangi biaya penjualan kembali saham yang batal dipesan.

Hutang kepada pemesan saham 735.000

Kas 735.000

# Mencatat penjualan saham dipesan yang dibatalkan.

Kas (150lbx120%x10.000) ……..1.800.000

…..Agio saham………………………………………….. 300.000

…..Modal saham (150lbx10.000) ……………….1.500.000

Sumber : https://fascinasiansblog.com/

ACTIVITY BASE COSTING

ACTIVITY BASE COSTING

ACTIVITY BASE COSTING
ACTIVITY BASE COSTING

PENGERTIAN

  • Suatu metode yang mengukur biaya dan kinerja dari suatu proses yang berhubungan dengan aktivitas dan objek-ojek biaya.
  • Pembebanan biaya berdasarkan penggunaan sumber-sumber daya dan pembebanan biaya kepada objek-objek biaya seperti: produk, pelanggan, berdasarkan aktivitas-aktivitas yang dilakukan.
  • Pengakuan hubunqan timbal balik antara cost driver dan aktivifas.

MENENTUKAN JUMLAH COST DRIVER
Dalam ABC, dasar untuk mengalokasikan biaya overhead disebut pemicu biaya (Cost drivers).

Robin Cooper:
Jumlah minimum cost driver yang digunakan dalam sistem biaya tergantung pada tingkat ketepatan yang ingin dicapai dalam perhitungan biaya produksi.
Beberapa faktor yang harus diperhatikan dalam menentukan jumlah cost driver adalah:

  1. Biaya pengukuran (cost of measurement)
  2. Derajat korelasi (degree of correlation) antara pemicu biaya dan konsumsi overhead aktualnya

KLASIFIKASI AKTIVITAS DALAM ABC
Sistem ABC membagi aktivitas dalam dua kelompok:

Product driven activity

Product driven activity adalah aktivitas yang berhubungan dengan kegiatan merancang dan memproduksi suatu produk.

Customer driven activity

Customer driven activity adalah aktivitas yang berhubungan dengan kegiatan penawaran, pelayanan serta dukungan terhadap pelanggan atau pasar perusahaan.

Product driven activity

  1. Unit level Biaya unit  level adcilah biaya yang pasti bertambah ketika sebuah unit produk diproduksi yang sebanding dengan proporsi volume produk tersebut. Contoh: biaya bahan baku langsung yang semakin bertambah dengan bertambah jumlah produksi
  2. Batch level : Biaya batch level adalah biaya yang disebabkan oleh sejumlah batches yang diproduksi dan terjual. Contoh: biaya setup mesin
  3. Product level : Biaya ini merupakan biaya yang digunakan untuk mendukung produksi produk yang berbeda.  Biaya ini tidak dipengaruhi oleh produksi dan penjualan satu atau beberapa unit batch. Contoh: biaya desain produk, pengembangan, prototipe, dan rekayasa produksi.
  4. Facility (Plant) level : Biaya pada plant level merupakan biaya kapasitas pendukung pada tempat dilakukannya produksi. Contoh: biaya sewa, depresiasi, pajak properti dan asuransi bangunan pabrik.

Customer driven activity

  1. Order level : Aktivitas ini berhubungan dengan order pelangqan.  Biaya dibebankan lansung kepada penjualan dan pesanan yang dilakukan pelanggan secara individu. Contoh: biaya pengeriman pesanan, pengiriman serta tagihan.
  2. Customer level : Aktivitas ini tidak berhubungan dengan pesanan, tetapi biaya yang terjadi dibebankan kepada pelanggan. Contóh: biaya tenaga penjualan, kredit dan penagihan.
  3. Market level : Aktivitas ini dibutuhkan untuk memasuki atau mempertahankan pasar tertentu. Contoh: biaya research development (Pib), iklan, promosi dan pemasaran.
  4.  Channel level : Aktivitas ini dibutuhkan dalam saluran distribusi dan tidak ditentukan berdasarkan pesanan pelanggan atau pelanggan tertentu. Contoh kampanye promosi.
  5. Enterprise level :  Aktivitas ini dibutuhkan agar perusahaan dapat bertahan dalam bisnisnya,  sedangkan biaya yang ditimbulkannya tidak dapat dibebankan pada level yang Iebih rendah. Contoh: lisensi, pajak, gaji direktur perusahaan

Evaluasi BiayaProduksi dengan Metode ABC
PT X adalah sebuah perusahaan manufaktur yang memproduksi 2 jenis tepung yaitu Tepung Tapioka dan Tepung Ad Asia. Bahan baku kedua tepung berbeda, namun proses produksi yang dilakukan sama yaitu : proses pengeringan, proses penggilingan dan proses penyaringan, setelah diperoleh tepung yang halus selanjutnya dimasukkan ke dalam karung untuk dikirim ke pelanggan atau disimpan dalam gudang barang jadi terlebih dahulu.

Sumber : https://usgsprojects.org/

Ajak Rizal Ramli Diskusi Politik, Ini Tujuan Forum Alumni Mahasiswa Minangkabau

Ajak Rizal Ramli Diskusi Politik, Ini Tujuan Forum Alumni Mahasiswa Minangkabau

Ajak Rizal Ramli Diskusi Politik, Ini Tujuan Forum Alumni Mahasiswa Minangkabau
Ajak Rizal Ramli Diskusi Politik, Ini Tujuan Forum Alumni Mahasiswa Minangkabau

Dewan Pengurus Pusat (DPP) Forum Alumni Mahasiwa Minangkabau (FAMM)

besok Minggu (28/08/2016), bakal mengajak mantan Menteri Menko Maritim berdiskusi soal politik.

Menurut penuturan Ketua FAMM, Amri Azis kepada GoSumbar.com (GoNews Group), acara tersebut akan dilaksanakan di Pagaruyung Room Lt. 3 Hotel Balairung Jl Matraman Raya No 19 Jakarta Timur.

“Ini bukan diskusi biasa, bukan pula debat kusir, acara yang kami beri tema

“Kepala Daerah CEOnya Masyarakat” bertujuan untuk mencari sosok pemimpin yang benar-benar bisa menjadi leadership bagi warganya. Acara ini akan kita mulai pukul 13.00 WIB, sampai dengan selesai,” ungkap Amri Azis, Minggu (28/08/2016) dinihari di Jakarta.

Terkait dengan narasumber Rizal Ramli kata Amri, acara ini bukan merupakan deklarasi atau dukungan rencana pencalonnya di Pilkada DKI nanti. Karena menurutnya ini merupakan murni diskusi soal kepemimpinan.

Selain Rizal Ramli kata Azis, pihaknya juga akan menghadirkan satu narasumber lainya yakni Norman Zainal.

“Pak Norman ini seorang Doktor yang juga dokter, tapi akan kita minta untuk bicara politik.

Dan sebagai moderatornya nanti kita akan hadirkan bapak Eddie Moeras,” tukasnya.

“Dialog ini nanti juga ada sesi tanya jawab seputar politik, wabil khusus soal calon pemimpin kita baik itu Bupati/Walikota dan Gubernur. Kita akan membahas secara tuntas dan lugas, bagaimana sosok pemimpin atau kepala daerah yang bisa memposisikan dirinya sebagai CEO masyarakat,” tandasnya.

Untuk itu kata dia, acara ini juga bakal mengundang seluruh jajaran pengurus dan anggota FAMM Jakarta, serta para jurnalis ibukota.

 

Baca Juga :

Tingkatkan Mutu Managemen Sekolah, Kabupaten Solok Seleksi Kepala Sekolah

Tingkatkan Mutu Managemen Sekolah, Kabupaten Solok Seleksi Kepala Sekolah

Tingkatkan Mutu Managemen Sekolah, Kabupaten Solok Seleksi Kepala Sekolah
Tingkatkan Mutu Managemen Sekolah, Kabupaten Solok Seleksi Kepala Sekolah

Bupati Solok, H. Gusmal membuka secara resmi seleksi kepala sekolah

. Kegiatan yang diawali dengan tes akademik ini dipusatkan  di SMPN.3 X Koto Singkarak, Kec. X Koto Singkarak, Kab. Solok, Kamis (18/08).

“Pemkab Solok  mendukung seleksi kepala sekolah ini,” ujar Gusmal.  Diharapkan melalui kegoatan ini  bisa didapatkan kepala sekolah yang profesional, bertanggungjawab dan menjadi pemimpin yang baik.

Menurut Kadis Pendidikan Pemuda dan Olahraga, Zulfadli, kegiatan ini diikuti 106 calon kepala sekolah

, terdiri dari kepala sekolah SMP dan SD Kabupaten Solok dan ditambah 1 orang dari Kabupaten Tanah Datar.

Tes akademik berlangsung selama dua hari, 18-19 Agustus 2016. Dalam seleksi ini Pemkab Solok bekerjasama dengan  LPPKS (Lembaga Pengembangan dan Pemberdayaan Kepala Sekolah) Solo Jawa Tengah.

“Kegiatan ini untuk memilih guru dan kepala sekolah yang mempunyai kompetensi dan pengalaman

untuk menjadi kepala sekolah yang profesional,” tambah Zulfadli. Kepala sekolah yang profesional mempunyai kemampuan untuk mentransformasikan ide dan imajinasi serta keinginan keinginan besar menjadi kenyataan.

“Kepala sekolah harus mempunyai imajinasi, kekuatan ide melahirkan sesuatu,” tambah Zulfadli. Untuk menjadi orang kreatif, harus berusaha mencari ide untuk diwujudkan menjadi kenyataan

 

Sumber :

https://www.emailmeform.com/builder/form/iObb20cXUm0635F

Di Sulit Air Solok, Sekolah Ajak Orang Tua Didik Anak

Di Sulit Air Solok, Sekolah Ajak Orang Tua Didik Anak

Di Sulit Air Solok, Sekolah Ajak Orang Tua Didik Anak
Di Sulit Air Solok, Sekolah Ajak Orang Tua Didik Anak

Tugas mendidik bukan hanya tanggungjawab sekolah, juga nenjadi tanggung jawab orangtua.

Karena itu pihak sekolah mengajak orangtua bekerja sama dalam mendidik siswa.

Hal itu disampaikan Kepala Sekolah SDN 31 Nagari Sulit Air, Kec. X Koto Diatas Kab. Solok,Soloksaat Nita Warni, di hadapan wali murid dalam rapat komite sekolah, Kamis, (11/08).

“Kita hendaknya bersama-sama bergandengan tangan dalam menjalankan tugas ini,

” harap Nita. Anak-anak kita diharapkan bisa menjadi lulusan yang berkualitas berbakti pada keluarga, dan negara.

Para wali murid,muridnantinya tambah Nita, nantinya akan diundang ke sekolah sekali sebulan. Ini dimaksudkan untuk pembicaraan perkembangan pendidikan dan pembelajaran anak.

Setelah berjalan program pertemuan ini satu kali dalam satu bulan, maka akan diketahui pendidikan

baik moral maupun pengetahuan dari anak anak kita dan semakin paham serta mengetahui perkembangan anak demi menyiapkan mereka untuk siap berkompetisi di dunia ilmu pengetahuan yang semakin berkembang.

Setiap pertemuan beberapa program dan kegiatan yang telah dilakukan akan dibicarakan dan dirembukkan, supaya kita punya tanggungjawab untuk menjalani sekolah dengan baik.

 

Sumber :

https://www.emailmeform.com/builder/form/gtBXx3Au7bl4d334R5rfd9

Terjadinya Rawa Pening

Terjadinya Rawa Pening

Kisah ini bermula saat ada wanita bernama Endang Sawitri yang hamil dan melahirkan seekor naga. Anehnya, naga yang kemudian diberi nama Baru Klinting itu bisa berbicara layaknya manusia.

Beranjak remaja, Baru Klinting mulai menanyakan keberadaan ayahnya. Sang ibu pun mengatakan kalau ia sebenarnya anak dari Ki Hajar Salokantara yang sedang bertapa di sebuah gua. Endang juga memintanya untuk menemui sang ayah.

Dibekalinya Baru Klinting dengan klintingan (semacam lonceng) peninggalan Salokantara sebagai bukti kalau mereka memang ayah dan anak. Sesampainya di sana, Salokantara mengajukan satu persyaratan lagi sebagai bukti. Yakni agar Baru Klinting terbang melingkari Gunung Telomoyo.

Baru Klinting ternyata berhasil melakukan tugasnya. Salokantara pun mengakui kalau ia memang darah dagingnya. Lalu, Salokantara memerintahkan Baru Klinting untuk bertapa di dalam hutan.

Di saat bersamaan, penduduk Desa Pathok di sekitar hutan tersebut sedang berburu hewan untuk sedekah bumi. Tak menemukan satu hewan pun, akhirnya mereka membunuh dan memotong-motong tubuh Baru Klinting.

Saat pesta berlangsung, datanglah anak kecil dekil dan penuh luka yang sebenarnya merupakan jelmaan Baru Klinting. Ia mengaku kelaparan dan memohon agar diberi makan oleh penduduk setempat.

Sayangnya, mereka malah tak mengacuhkan dan mengusirnya dengan kasar. Baru Klinting yang sakit hati pun pergi ke rumah seorang janda tua yang ternyata mau memperlakukannya dengan baik, bahkan memberinya makan.

Usai makan, ia berpesan agar wanita itu menyiapkan lesung dan menaikinya jika terdengar suara gemuruh. Baru Klinting lalu kembali ke pesta. Ia mengadakan sayembara dan menantang para penduduk untuk mencabut lidi yang ditancapkannya ke tanah.

Sempat menganggap remeh, ternyata tak ada satu pun penduduk yang berhasil melakukannya. Setelah semua menyerah, dengan mudah Baru Klinting mencabut lidi tersebut.

Ternyata, dari bekas tancapan lidi tersebut muncul air yang semakin lama semakin deras alirannya. Para penduduk desa itu pun tewas tenggelam di rawa yang sekarang dikenal sebagai Rawa Pening. Hanya ada satu penduduk yang selamat, yakni si janda tua yang bersikap baik pada Baru Klinting.

Ada beberapa versi legenda mengenai terjadinya Rawa Pening yang ada di Kabupaten Semarang. Salah satunya seperti yang kami bahas di atas. Anda dapat menceritakannya pada buah hati sebagai cerita dongeng anak sebelum tidur.

Putra dan putri Anda pun dapat memetik pelajaran darinya. Yakni untuk tidak menilai orang lain dari luarnya saja. Juga untuk tidak sembarangan mengambil sesuatu yang bukan haknya.

Baca Juga :

Strategi supaya Anak Mampu Mengendalikan Emosi

Strategi supaya Anak Mampu Mengendalikan Emosi

Mengajarkan anak supaya mengendalikan emosinya memang tidak mudah. Namun tenang saja, sebab enam strategi ini akan menolong Anda dalam menanggulangi kemarahan anak.

Memahami Perasaan Anak

Anak-anak dengan rentang umur 2-6 tahun memiliki rasa hendak tahu yang besar terhadap urusan baru. Dia hendak melakukan sesuatu yang belum pernah dilakukan. Adakalanya, kemampuannya tidak sebesar keinginannya. Saat itulah dia merasa kesal dan mulai mengekspresikan emosinya.

Untuk mencegah urusan tersebut terjadi, usahakanlah mengenali karakter anak. Pelajari sesuatu yang dia sukai. Amati kebiasaannya, laksana memerhatikan jam tidur, masa-masa makan, dan ketika dia bermain. Dengan teknik ini, kita pun gampang memahami kemauan anak dan penyebab kemarahannya.

Memeluknya ketika Marah

Penyebab kekesalan anak tidak melulu bersumber dari dirinya. kita pun dapat menjadi sumbernya. Mungkin, kegiatan Anda terlampau padat sampai-sampai melupakan kehadiran anak. Saat itulah anak merasa kesal dan mengungkapkannya dalam format kemarahan.

Salah satu teknik mengendalikan emosinya, yakni dengan menyerahkan pelukan hangat. Biasakan tindakan tersebut sebelum kita pergi. Minimal, kita menggendongnya saat bangun tidur seraya menemaninya sebentar.

Jangan Memperlihatkan Pertengkaran di Depan Anak

Seorang anak ingin meniru perilaku orang tuanya. Ketika kita mempunyai masalah dengan anggota family lainnya, usahakan tidak diperlihatkan di depan anak. Hindari cekcok di hadapannya.

Pasalnya, urusan itu dapat memancing emosional anak. Kelak dia susah mengendalikan emosi dan gemar berbicara kasar. Jadi, berikan misal yang baik pada anak supaya dia tumbuh menjadi individu yang emosinya stabil.

Berbicaralah pada Anak sesudah Amarahnya Reda

Acapkali, anak-anak mengamuk tanpa karena yang jelas. Apalagi dia marah ketika berada di pusat keramaian, tentu fokus Anda untuk mendinginkan anak jadi terganggu. Jika ini terjadi, bawalah anak ke lokasi sepi, kemudian biarkan dia meluapkan emosinya.

Setelah dia lelah, bicaralah dengannya. Katakan padanya, bahwa mengendalikan emosi paling penting supaya dia digemari teman-temannya. Secara perlahan, anak bakal menyadari bahwa tindakannya tadi adalahsebuah kesalahan.

Ajarkan Cara Mengenali Batas Kemampuannya

Memahami emosi merupakan keterampilan anak dalam mengenali perasaannya. Ada anak yang gampang mengendalikan emosi, sejumlah tidak memahami caranya. Jika anak sulit menata emosinya, usahakanlah untuk membimbingnya.

Mulai dengan menyuruh anak memahami batas kemampuannya. Ketika Anda mengharapkan anak mempelajari sesuatu, tidak boleh memaksanya. Sebaiknya, berikan pilihan supaya anak dapat memutuskannya sendiri.

Membimbing Anak dalam Memilih Tayangan Televisi

Televisi adalahsalah satu media massa paling dominan saat ini. Melalui televisi, seseorang dapat mendapatkan informasi. Namun, apa pengaruhnya andai anak-anak tidak dipedulikan menonton televisi tanpa tuntunan orang tua?

Tayangan televisi sering memengaruhi pola pikir anak. Sikap dan tindakan di tayangan televisi memancing anak guna menirukannya. Tanpa kita sadari, siaran televisi berkesempatan membentuk karakter dan emosi anak.

Karena itu, Anda mesti menemani anak saat menonton televisi. Berikan tayangan yang mendidik dan positif. Hindarkan siaran televisi yang memperlihatkan tindak kekerasan.

Sumber : http://www.onlinefootballmanager.fr/forward.php?tid=4062&url=www.pelajaran.co.id

Strategi Bagi Mengatur Berat Badan Anak

Strategi Bagi Mengatur Berat Badan Anak

Berikut ada sejumlah cara yang dapat digunakan untuk mengawal berat badan sekaligus mengajari kelaziman sehat pada anak.

1. Jangan biarkan anak kejangkitan menonton televisi seraya memakan camilan.

Menonton televisi merupakan teknik paling gampang untuk berkumpul dan menguras waktu bareng keluarga. Namun, tidak boleh lakukan urusan ini terlampau sering, lagipula jika dilaksanakan sambil memakan makanan ringan/camilan, sebab kelaziman ini dapat ditiru oleh anak dan membuatnya menjadi cepat gemuk dan malas bergerak.

Carilah kegiatan sehat beda yang dapat dilakukan bersama, contohnya joging, menyimak buku, atau memasak bareng anggota keluarga. Pilihlah pekerjaan yang lebih aktif yang dapat membantu melancarkan metabolisme tubuh, sampai-sampai anak-anak menjadi lebih sehat.

Tentukan masa-masa khusus guna mengonsumsi camilan, yakni sekitar pukul 10 pagi dan pukul 4 sore. Jangan lupa guna memilih jenis kudapan yang sehat, laksana buah-buahan. Bagi variasi camilan, Anda dapat membuatnya dengan melihat sekian banyak resep makanan sehat yang ada.

2. Biasakan anak memakan makanan sehat

Membiasakan anak guna memakan makanan sehat dibuka dari rumah. Bagi itu, orang tua diinginkan tidak malas guna menyiapkan sekian banyak menu sehat dan menciptakan jadwal santap yang teratur.

Sajikan makanan dengan tampilan-tampilan yang menarik, sampai-sampai anak-anak lebih berselera dan tidak malas makan. Berikan misal yang baik pada anak-anak, tentang waktu santap dan jenis makanan yang baik guna dikonsumsi. Dengan dilazimi sedari kecil, anak bakal meniru kelaziman orang tua, pola makannya bakal terbentuk, dan kesadaran hidup sehat bakal tumbuh dengan sendirinya.

Membantu mengawal berat badan anak juga dapat dilakukan dengan teknik diet atau penataan pola makan. Namun, tidak boleh mencoba merealisasikan diet guna dewasa untuk anak sebab metabolisme mereka bertolak belakang dengan orang dewasa.

Cukup pastikan 1/3 hingga ½ makanan mereka ialah sayur dan buah-buahan. Saat anak mulai lapar, berikan camilan sehat atau buah yang telah Anda siapkan. Kemudian, ajari anak supaya makan melulu saat mereka merasa lapar, bila jenuh mereka dapat bermain bareng Anda.

3. Ajak anak Anda melakukan pembelian barang makanan

Berbelanja bareng bisa amenjadi teknik untuk menyerahkan informasi mengenai makanan untuk anak. kita juga dapat menawarkan untuk mereka guna memilih sayur yang hendak dimasak di rumah. Dengan begitu, anak kamu akan lebih memahami tentang sayur sekaligus menyerahkan kesempatan untuk mereka untuk menyimpulkan makanan sehat mana yang hendak mereka santap atau yang bakal dijadikan bekal santap siang.

4. Cari cara supaya anak Anda dapat menikmati olahraga

Cara sangat mudah supaya anak Anda merasakan olahraga ialah dengan bermain. Ajari olahraga yang memerlukan kerjasama laksana sepak bola atau basket, mulailah dengan hal-hal simpel seperti lempar tangkap, sepak bola, atau melempar bola ke dalam keranjang.

Cara lainnya ialah dengan menyuruh anak berjalan-jalan atau dengan rutin mengekor gerak jalan sehat di hari minggu. Olah raga menolong meningkatkan metabolisme sampai-sampai berat badan anak dapat lebih terkendali.

5. Biasakan anak untuk membawa botol air

Ajak anak guna memilih sendiri botol air cocok dengan keinginannya. Kemudian ajari guna selalu memenuhi botol air itu dan meminumnya ketika mereka merasa haus. Dengan begitu mereka akan tidak jarang kali sehat dan riang. Dengan air minum, Anda pun dapat menahan kemauan mereka guna memakan camilan atau merasa lapar.

Sumber : http://www.shopzilla.fr/rd?t=http%3A%2F%2Fwww.pelajaran.co.id

Dinas Pendidikan Kabupaten Bengkalis dan DPRD, Kunjungi Dinas Pendidikan Provinsi Kepri

Dinas Pendidikan Kabupaten Bengkalis dan DPRD, Kunjungi Dinas Pendidikan Provinsi Kepri

Dinas Pendidikan Kabupaten Bengkalis dan DPRD, Kunjungi Dinas Pendidikan Provinsi Kepri
Dinas Pendidikan Kabupaten Bengkalis dan DPRD, Kunjungi Dinas Pendidikan Provinsi Kepri

Sejumlah anggota Dewan Perwakilan Rakyat Daerah (DPRD) bersama Dinas Pendidikan Kab.

Bengkalis Provinsi Riau berkunjung ke Dinas Pendidikan Kepri.

Kunjungan ini langsung diterima oleh Kepala Dinas Pendidikan Kepri Dr. Muhd. Dali, MM di ruang rapat kadisdik.

Kunjungan kerja para anggota dewan adalah dalam rangka sharing dan koordinasi perancangan

Peraturan Daerah (Perda) di Bidang Pendidikan, dimana Dinas Pendidikan Kepri bersama DPRD Kepri telahpun membahas dan memiliki Perda tersebut sejak 2 tahun yang lalu.

Peraturan Daerah tentang pendidikan ini dipandang perlu mengingat implementasi UU No. 23 Tahun 2014

 

yang mengatur pembagian kerja pendidikan dasa dan menengah yang dilimpahkan baik dari kab/kota ke provinsi maupun sebaliknya.

Kadisdik kepri didampingi Kasi PTK SMA, Dian Utama, Kasi Kurikulum SLB, Dr Elmi, Kasi Sarana SLB Ibu Irmayanti.

Pertemuan ini menjadi penting tentunya, disamping koordinasi atas perda pendidikan maupun konsolidasi mengenai permasalahan pendidikan secara umum di dua provinsi. Provinsi Riau pernah menjadi pusat bagi Kabupaten Kepulauan Riau sebelum pemekaran provinsi Kepri. Sehingga dengan demikian, kunjungan ini menjadi semakin akrab.

 

Baca Juga :